Le scuole di gestione sono le diverse teorie proposte da autori di spicco che danno supporto ai principi e ai metodi che vengono applicati nella scienza del management.
Ovviamente, le scuole di gestione forniscono approcci diversi per comprendere e applicare i concetti di scienza della gestione. Ogni corrente dell'amministrazione vuole che sia perfezionata e più efficiente.
Inoltre, ciascuno di questi autori ha dedicato molto tempo allo sviluppo dei propri studi. Questi studi hanno aiutato l'amministrazione a evolversi e perfezionarsi. Consentire alle organizzazioni di rispondere meglio alle richieste che sorgono in ogni ambiente in evoluzione.
Principali scuole di amministrazione
Tra alcune delle principali scuole amministrative possiamo citare:
1. Scuola scientifica
Per cominciare, si chiama scuola scientifica perché il suo scopo principale è quello di poter applicare il metodo scientifico ai problemi amministrativi. Per questo motivo, l'osservazione e la misurazione sono i principali metodi utilizzati per risolvere i problemi amministrativi.
Allo stesso modo, il suo scopo è migliorare la produttività dell'azienda applicando il principio della divisione del lavoro e della specializzazione. Per questo vengono presi in considerazione studi su tempi, movimenti e specializzazione. Il che consente un migliore utilizzo delle risorse.
Si spera inoltre di migliorare l'efficienza del lavoro utilizzando i miglioramenti salariali. Frederick Taylor è considerato il precursore e il padre della gestione scientifica. Emerse negli Stati Uniti nel 1903.
2. Scuola burocratica
Ora, la scuola burocratica si basava sul comportamento razionale dell'uomo per raggiungere gli obiettivi. Per questo motivo postula che la burocrazia consenta il raggiungimento dell'efficienza nelle organizzazioni. L'amministrazione si presenta come una struttura gerarchica.
Naturalmente, questa struttura si basa sul fatto che gli ordini devono essere eseguiti per iscritto. In modo che questi dettaglino tutte le azioni, le funzioni e le routine che ogni dipendente deve sviluppare per raggiungere l'efficienza nel funzionamento dell'organizzazione.
Allo stesso modo, questi ordini devono essere generati in anticipo e ben dettagliati in modo che trasmettano chiaramente come dovrebbero essere fatte le cose. Il suo principale rappresentante e fondatore è Max Weber. Emerse in Germania nel 1905.
3. Scuola classica
Da parte sua, questa scuola si propone di suddividere il processo amministrativo in funzioni ben strutturate. Queste funzioni sono la pianificazione, la direzione, l'organizzazione e il controllo. Questa scuola ha stabilito i 14 principi di amministrazione.
Nasce infatti in Francia nel 1916. Il suo principale esponente è Henry Fayol ed è anche conosciuta come la scuola del processo amministrativo.
4. Scuola umanista
D'altra parte, questa scuola è conosciuta come la scuola delle relazioni umane. Poiché la risorsa umana e le sue relazioni diventano un fattore importante per lo studio dell'amministrazione. Ritiene che la motivazione e il riconoscimento dei lavoratori da parte della direzione influenzino la produttività del lavoro.
Va notato che questa scuola dà la priorità alle risorse umane come la parte più importante di un'organizzazione. Riceve contributi da sociologi e psicologi, quindi gli studi sul comportamento umano e sul comportamento di gruppo vengono applicati all'interno delle organizzazioni. Dare origine alla psicologia industriale e organizzativa.
Naturalmente, l'esponente più riconosciuto di questa scuola è Elton Mayo. Dal momento che ha dato grandi contributi nello studio del comportamento umano e delle relazioni sociali all'interno delle organizzazioni. Soprattutto, ha generato proposte che stabilivano che, se il livello di benessere del personale fosse migliorato, la produttività poteva essere aumentata. Ha avuto inizio negli Stati Uniti nel 1932.
5. Scuola di comportamento
Considerando che, la scuola di comportamento prende i bisogni umani come il fattore principale per motivare il comportamento dell'uomo. Applicato all'amministrazione, si postula che per motivare i lavoratori è necessario che i loro bisogni siano soddisfatti attraverso il lavoro.
Nasce infatti negli Stati Uniti nel 1950. Il suo più alto rappresentante è Abraham Maslow. Maslow ha proposto la piramide della gerarchia dei bisogni. In questa piramide i bisogni fisiologici sono posti alla base, se l'azienda offre stipendi adeguati, il dipendente copre i propri bisogni primari. Poi c'è il bisogno di sicurezza, che si copre dando stabilità al lavoro. Segue l'appartenenza e la stima, che si accontenta della partecipazione e dell'accettazione nel gruppo di lavoro. Infine, l'autorealizzazione si realizza quando le persone sviluppano tutte le loro potenzialità sul lavoro.
6. Scuola di contingenza
Generalmente, la scuola della contingenza è conosciuta come teoria delle decisioni. Poiché cerca di rispondere alle situazioni quotidiane che colpiscono un'azienda, un'istituzione o un gruppo di persone che cercano di raggiungere un obiettivo comune.
Naturalmente, l'idea è quella di essere in grado di prendere le decisioni migliori per utilizzare al meglio le risorse. Di conseguenza, si ottengono risultati migliori, sia a breve che a lungo termine. Le organizzazioni sono considerate come sistemi aperti.
Allo stesso modo, è iniziato nel 1980 negli Stati Uniti. Tra i suoi principali esponenti ci sono Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch e Tom Burns.
7. Scuola di matematica
Si può dedurre che la scuola matematica dell'amministrazione considera le organizzazioni come unità logiche, in cui i principi matematici possono essere applicati per il processo decisionale. Il suo obiettivo è dare obiettività alle decisioni amministrative.
Allo stesso tempo, la matematica viene applicata per risolvere problemi amministrativi. Considerando che tutto può essere misurato e quantificato se si hanno i dati necessari. Pertanto, la logica e il calcolo vengono utilizzati nella pianificazione e nell'organizzazione delle attività.
Per questo i suoi maggiori esponenti sono Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman e Kenneth Boulding. È nato in Inghilterra durante la seconda guerra mondiale.
8. Scuola neoclassica
Infine, la scuola neoclassica presenta una visione eclettica dell'amministrazione. Essa afferma che il processo amministrativo deve essere applicato secondo gli usi e le tradizioni apprese dal passato. Ritiene che sia le organizzazioni formali che quelle informali cerchino di raggiungere i propri obiettivi in modo razionale.
Molto semplicemente, il suo scopo è evitare di commettere errori basati sull'apprendimento passato. È eclettico perché include conoscenze e principi di varie teorie di gestione. Tutti questi insieme formano una comprensione generale del pensiero manageriale.
Gestione per obiettiviProprio il suo principale rappresentante è Peter Drucker, considerato uno dei massimi esponenti dell'amministrazione contemporanea. Inizia nell'anno 1954.
In chiusura, diremo che tutte queste scuole di amministrazione hanno aiutato a comprendere meglio i concetti amministrativi e il loro processo di applicazione. Raggiungere prestazioni migliori nelle organizzazioni che hanno imparato a prendere decisioni migliori per fare un uso ottimale delle proprie risorse.