Grandi economisti sono stati insigniti del Premio Nobel per le loro ricerche nel campo. Investire nell'istruzione si sta affermando nel mondo accademico e nel club selezionato di "Nobel" s.
Qualche mese fa scrivevo di nuovo, questa volta sulla CNN, sulla necessità che i paesi investano nell'istruzione. Un'esigenza che, secondo gli studi condotti da quegli economisti più focalizzati sugli aspetti legati all'istruzione e all'economia, non solo migliora lo sviluppo sociale delle persone, ma incide direttamente anche sullo sviluppo economico dei Paesi. Uno sviluppo che sta avvantaggiando molte regioni, bisognose di formule che cerchino di alleviare questi problemi strutturali, tra cui la povertà estrema.
Negli ultimi anni, l'esistenza di un quadro comportamentale in materia economica è stata posta al centro del dibattito pubblico. Nel 2016 e nel 2017, Oliver Hart, Bengt Holmström e Richard Thaler sono già stati premiati per le loro ricerche in psicologia economica. In effetti, quest'ultimo è ben noto per il suo lavoro congiunto con il premio Nobel americano per l'economia e lo psicologo Daniel Kahneman. Un nuovo aspetto economico che evidenzia l'impatto che il comportamento della società produce sull'economia e sullo sviluppo.
Tra queste linee di pensiero, l'economia, mista a processi sperimentali, è una pratica sempre più diffusa nell'ambito della ricerca. Sia Kremer che Duflo, infatti, hanno lavorato attivamente in processi di sperimentazione per corroborare i loro studi con la realtà della società. Studi che hanno dimostrato che l'istruzione non solo ha un impatto sulla società, ma ha anche un grande impatto sullo sviluppo economico della società. Quindi, per quelli di noi che si sono lamentati e hanno indagato sulla questione negli ultimi anni, è un momento stellare.
Un investimento molto redditizio
Secondo la linea dell'articolo, il governo degli Stati Uniti, cercando di misurare l'impatto che un maggiore investimento nell'istruzione comporterebbe, nonché l'impatto di questo sull'economia del paese, è iniziato con un programma in cui, con un bilancio pubblico, una serie di studenti americani hanno ricevuto borse di studio dalla loro prima fase accademica agli studi universitari. Un programma in cui questi giovani studenti sono stati dotati di tutte le risorse per poter sviluppare una vita studentesca piena e di successo con l'inserimento nel mercato del lavoro.
A sua volta, come metodo per generare contrasti, lo Stato ha anche destinato una serie di budget agli investimenti in un'altra serie di beni, finanziari e non, al fine di confrontare e verificare quale investimento ha generato un rendimento maggiore nel lungo periodo. L'obiettivo di investire nell'istruzione e nella forma di rendimento è stato misurato con i soldi che si prevedeva di raccogliere, in termini di tassazione, con quei giovani beneficiari di borse di studio all'ingresso nel mercato del lavoro. Gli analisti, in questo caso, si aspettavano che con una migliore istruzione, il suo reddito futuro sarebbe stato di conseguenza più alto. E quindi, avrebbero la capacità di contribuire con più capitale sotto forma di tasse.
Alla fine di questo studio, è stato possibile estrarre la grande redditività dell'investimento in istruzione, rispetto ad altri investimenti effettuati in parallelo. Secondo i risultati, l'investimento nell'istruzione ha prodotto un rendimento superiore a quello ottenuto dall'investimento in borsa. L'analisi svolta dal premio Nobel per l'economia James Heckman ha concluso che investire negli asili nido era molto più redditizio per un Paese che investire nei mercati finanziari stessi. Concludendo così il suo studio e dimostrando la necessità di investire nell'istruzione per un maggiore e migliore sviluppo dei cittadini di un Paese.
Allo stesso modo ha fatto il recente premio Nobel per l'economia Esther Duflo. Un Premio Nobel per l'economia che, in ambito sperimentale, ha corroborato l'impatto che l'investimento in un'istruzione migliore e più adeguata produce sui giovani esposti alla povertà estrema, nonché l'accompagnamento dello studente dalla figura del tutor . Contrastando anche l'efficienza, e l'efficacia, di alcuni investimenti che, oggi, sono destinati ai Paesi più bisognosi, ma che non hanno l'impatto sperato perché non gestiscono correttamente le risorse. Insomma, un campo di studi molto umano, dove l'economia si connette direttamente con la società; motivo che l'ha portata a ricevere l'ultimo premio Nobel.
Ma Heckman e Duflo non sono gli unici a pensarla così. Anche l'UNESCO, da parte sua, ha compreso questa necessità di investire nell'istruzione come fattore per ridurre i livelli di disuguaglianza nei paesi. Inoltre, nel suo caso, arrivò a paragonare la gioventù nella società come la vera ricchezza delle nazioni, alludendo al titolo dell'opera più nota del famoso economista classico Adam Smith. Con questa frase l'UNESCO ha attribuito ai giovani cittadini una priorità per lo sviluppo dei Paesi, quindi il modo migliore per farlo è stato attraverso la formazione e le risorse affinché si formino.
Migliore istruzione, più competitività aziendale
Una buona istruzione, così come un ottimo sistema educativo, può essere, a sua volta, molto redditizio per l'economia. Se guardiamo a quei paesi che hanno i più alti tassi di crescita e sviluppo, curiosamente sono anche quelli che hanno le migliori università del mondo, secondo le classifiche accademiche pubblicate. Investire nell'istruzione non solo riduce la povertà dove si fa, ma crea anche una società futura più preparata, più istruita e più competitiva nello sviluppo del suo lavoro futuro.
Questo ha anche un impatto diretto quando si tratta di misurare la competitività delle aziende in diversi paesi, perché se un'azienda prende i migliori talenti universitari, sarà generalmente meglio gestita, avrà una produttività maggiore e, quindi, potrebbe diventare molto più competitiva rispetto ai suoi controparti, situate in luoghi dove la formazione e la qualità del personale è inferiore.
Come per tutto, ci sono eccezioni a questo. In altre parole, non deve essere sempre così. Quando crei un'azienda, non devi essere meno competitivo avendo un livello di formazione inferiore. Tuttavia, c'è una maggiore probabilità di successo in quelle aziende che, a causa del loro sistema educativo, reclutano il proprio personale da università con un livello di istruzione elevato. Basta guardare al tasso di ingresso nel mercato del lavoro di chi proviene da istituzioni educative come Harvard, Yale o Princeton. Tuttavia, possono sempre esserci delle eccezioni.
In breve, l'istruzione è un grande motore di crescita per le economie. A determinarlo sono i grandi economisti che, grazie ai loro contributi scientifici, sono stati riconosciuti con il più prestigioso riconoscimento nel campo dell'economia professionale. Una distinzione per la dimostrazione che l'educazione non è qualcosa di isolato che, per tradizione, dovrebbe esistere. Al contrario, l'istruzione, in quanto sistema educativo in un paese, deve essere presa in considerazione quando si prevede la crescita futura. Parliamo delle società di domani, quelle che sono il futuro del Paese; quindi la sua gestione dipende, in larga misura, dall'istruzione che ricevono.
